7º LA ROMANIZACIÓN

El imperio Romano llegó a contar con una población de casi 100 millones de habitantes. Sus fronteras naturales eran, en el norte los ríos Rhin y Danubio, en el Sur el desierto del Sahara, al oeste el Oceano Atlántico y al este el río Eufrates. La dominación romana no fue solamente militar y política. Tras la conquista de un territorio o su incorporación al imperio venía la lenta pero sólida dominación cultural: imponer la lengua latina, las leyes romanas, una vasta red de caminos, un sistema único de pesos y medidas, las ciudades y las obras públicas fueron sus principales instrumentos.

De este modo se fue difundiendo la cultura romana en vastos territorios, proceso que se conoce como romanización.

Considerando este artículo, organízate en parejas y elabora un power point, donde muestres en imagenes y expliques en palabras, los siguientes elementos de la romanización: 1.-Camino o calzada romana 2.- Puente romano 3.- Acueducto romano 4.-moneda romana 5.- balanza de peso romana 6.- Edificio romano que se conserve en la actualidad 7.- Río Rhin 8.- Río Danubio 9.-Río Eufrates 10.-Muro de Adriano12.-Mapa de la máxima extensión del imperio romano.

La imagenes deben ser fotografías actuales del elemento solicitado, indicando el país en que se encuentra, qué es y cuál fue su importancia.

envíalo a eleazar@surnet.cl y lo expondremos la próxima clase.

7º AÑO BÁSICO B "LOS GRIEGOS"

A continuación recuerdo a usted el trabajo de investigación y disertación dado en clases, los grupos y los temas:

Grupo Nº 1
Integrantes: Javiera Gallardo (coordinadora de grupo), Felipe Ahumada, Fernando Araneda, Jorge Lopetegui.
Tema: La Guerras Médicas

Grupo Nº 2
Integrantes: Fernanda García (coordinadora de grupo), Claudio Alvarado, Maria José Barrientos, Iván Pérez
Tema: Batalla de las termópilas

Grupo Nº 3
Integrantes: Tamara Ampuero (coordinadora de grupo), Luna Barrientos, Diego Guzmán, Loreto Miranda
Tema: Batalla de Maratón

Grupo Nº 4
Integrantes: Vicente Oyarzún (coordinador de grupo), Felipe Araneda, Gabriel Benavente, Nicolás Hernandez.
Tema: Solón

Grupo Nº 5
Integrantes: Sergio Mejia (coordinador de grupo), José Eugenin, Javiera Vasquez, Camila Santana.
Tema: Sófocles

Grupo Nº 6
Integrantes: Vicente Albornoz (coordinador de grupo), Maria José Manel, Matias Sanchez, Francine Bouchette, Camilo Hernandez.
Tema: Esparta

Grupo Nº 7
Integrantes: Valentina Weisser (coordinadora de grupo), Francisca Mansilla, Michelle Ruiz, Francisco Silva,
Tema: Alejandro Magno



El trabajo escrito deberá considerar: portada formal, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía o linkografía según corresponda, usted deberá enviarlo el día antes del inicio de las disertaciones a eleazar@surnet.cl , que serán a contar del día Martes 20 de Octubre.

Se procurará efectuar un mínimo de tres disertaciones por clase.

La nota de la evaluación irá al libro

7º AÑO BÁSICO A "LOS GRIEGOS"

A continuación recuerdo a usted el trabajo de investigación y disertación dado en clases, los grupos y los temas:

Grupo Nº 1
Integrantes: Andrea Aguila (coordinadora de grupo), Diego Bilbao, Katherine Mansilla, Francisco Miranda.
Tema: La Guerras Médicas

Grupo Nº 2
Integrantes: Loreto Sanchez (coordinadora de grupo), Brenda Aguilar, Macarena Ramirez, Franco Muñoz.
Tema: Alejandro Magno

Grupo Nº 3
Integrantes: Diego Neira (coordinador de grupo), Karla Alarcón, Constanza Cantero, Alan Ricci.
Tema: Esparta

Grupo Nº 4
Integrantes: Javiera Melian (coordinadora de grupo), Nicolás Andrade, Sebastián Cárcamo, Giovanni Ojeda.
Tema: Aristóteles

Grupo Nº 5
Integrantes: Lucas Arias (Coordinador de grupo), Cristian Cárdenas, Fabian Martinez, Anahi Oyarzún.
Tema: Solón

Grupo Nº 6
Integrantes: Consuelo catalán (coordinadora de grupo), Francisco Mella, Felipe Ruiz Henriquez, Joaquín Sanchez.
Tema: La batalla de Maratón

Grupo Nº 7
Integrantes: Camilo Torres (coordinador de grupo), Adolfo Miketta, Felipe Ruiz Morales, Felipe salazar.
Tema: Batalla de las Termópilas

Grupo Nº 8
Integrantes: Maria Francisca Villegas (coordinadora de grupo), Marcelo Cárdenas, Nicolás Rozas.
Tema: Sófocles

El trabajo escrito deberá considerar: portada formal, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía o linkografía según corresponda, usted deberá enviarlo el día antes del inicio de las disertaciones a eleazar@surnet.cl, que serán a contar del día Martes 20 de Octubre.

Se procurará efectuar un mínimo de tres disertaciones por clase.

La nota de la evaluación irá al libro

1º MEDIO "INVESTIGACIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS EN LA PRENSA"

A continuación dejó registrado los compromisos asumidos en clase para el desarrollo de este trabajo de la página 208 y 209 de su texto de apoyo al estudiante:

Grupo Nº 1
Integrantes: Chris Becker (coordinadora del grupo), Ervin Nahuelanca, Franco Schencke, Daniel Ortega, Bastian Gallardo.
Derechos a investigar: 1.-A la educación y la libertad de enseñanza; 2.-A la vida; 3.-A la libertad de trabajo y su protección
Fuentes: 1.-Diario La Estrella de Chiloé, Diario La Tercera, Periódico El Insular.
Periodo a investigar: 20/10/2009 al 03/11/2009
Fecha Entrega: Jueves 05 de Noviembre de 2009

Grupo Nº 2
Integrantes: Diego Rosales (coordinador de grupo), Jaime Haro
Derechos a Investigar: 1.-A la integridad física, psíquica y moral; 2.-A la seguridad social; 3.-A la libertad de crear y difundir la artes.
Fuentes: 1.-Diario La Estrella de Chiloé, Diario La Tercera.
Periodo a investigar: 20/10/2009 al 3/11/2009
Fecha de Entrega: Jueves 05 de Noviembre de 2009

Grupo Nº 3
Integrante: Constanza Peñailillo (coordinadora de grupo), Maria Ines Coliague, Fabiola Santana, Francisca Soto Cárcamo.
Derechos a investigar: 1.-A la vida; 2.-a la libertad de opinión y de informarse sin censura previa; 3.-A la seguridad social; 4.-A la educación y la libertad de enseñanza.-
Fuentes: 1.-Diario La Estrella de Chiloé, Diario El Mercurio, Diario Las Últimas Noticias, Diario La tercera.-
Periodo a investigar: 20/10/09 al 03/11/09
Fecha de Entrega: Jueves 05 de Noviembre de 2009

Grupo Nº 4
Integrantes: Javiera Arevalo (coordinadora de grupo), Daniela Cocio, Andrea Desiderio.
Derechos a investigar: 1.-A la libertad de opinión e informaciónsin censura previa; 2.-A la igualdad ante la ley y la protección por medio de ella; 3.-A la no discriminación arbitraria; 4.-A la educación y libertad de enseñanza.
Fuentes: 1.-Diario La Estrella de Chiloé, 2.-Diario Las Últimas Noticias, 3.-Diario La tercera, 4.-Diario El mercurio.-
Periodo a investigar: 20/10/09 al 08/11/2009
Fecha de Entrega: 09 de Noviembre de 2009

Grupo Nº 5
Integrantes: Maria Paz Silva (coordinadora de grupo), Francisca Soto Francke, Lilian Trincado, Camila Lobos, Dario Garcette, Pedro Vera, Nicolas Canales.
Derechos a Investigar:1.-A la Vida; 2.-A vivir en un medio ambiente sin contaminación;3.-A la educación y a la libertad de enseñanza 4.-A la integridad física, psíquica y moral; 5.-A la protección de la salud; 6.-A la libertad de opinión e información sin censura previa.
Fuentes: 1.-Diario El Mecurio, 2.-Diario La Estrella de Chiloé, 3.-Periódico El Insular
Periodo a investigar: 20/10/09 al 05/11/09
Fecha de Entrega: 09 de Noviembre de 2009

Recuerde que el día de la entrega usted deberá entregar una carpeta con todos los recortes tanto de los artículos de prensa que reflejan una violación al derecho como a la defensa del mismo, con su respectivo análisis, Además de entregar una conclusión o síntesis de lo investigado de al menos una carilla tamaño hoja carta de desarrollo.

La nota de evaluación será al libro

1º MEDIO "LOS DERECHOS HUMANOS RECONOCIDOS POR LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA CHILENA"

A continuación recuerdo a usted la tarea entregada en clase y sus características. Esta tarea usted la desarrollará en forma individual y deberá entregarla como plazo máximo el día Miércoles 19 de Octubre y consiste en:

Desarrollar el número uno completo, es decir, las letras a), b), c) y d) de la actividad de la página 207 del texto de apoyo del estudiante y enviarlo con la formalidad de su nombre y título del trabajo a eleazar@surnet.cl.

Recuerde que el nombre del archivo debe ser su propio nombre.

8º BÁSICO B "ANÁLISIS DEL PROCESO HISTÓRICO DE LA EXPANSIÓN EUROPEA DE ULTRAMAR"

Para este trabajo los alumnos se organizarán en parejas y deberán cumplir con la siguiente pauta:

1.-El trabajo deberá considerar la siguiente formalidad:
-Portada Formal
-Introducción
-Desarrollo que se dividirá en:
a)Definición del proceso histórico
b)Antecedentes del proceso histórico
c)Características del desarrollo del proceso histórico

-La conclusión que será reemplazada por la idea de:
Consecuencias del proceso histórico.

El trabajo deberá tener un máximo de tres hojas de desarrollo, letra Arial, tamaño 12 y deberá ser enviado por correo electrónico a eleazar@surnet.cl con una fecha máxima de entrega del día Viernes 30 de Octubre de 2009.

Recuerde que el método a seguir esta señalado en la página 195 de su texto de apoyo

La nota de la evaluación será al libro

8º BÁSICO TRABAJO INVESTIGACIÓN "LOS VIAJES DE EXPLORACIÓN"

Los alumnos organizados en parejas deberán efectuar un trabajo de investigación sobre los "Viajes marítimos de exploración europeos". Para ello deberán ceñirse a la siguiente pauta:

1.-Elegir un personaje de la siguiente lista o proponer otro a investigar:
-Enrique El Navegante
-Bartolomé Díaz
-Vasco de Gama
-Capitán Almeida, batalla naval de Diu
-Virrey Alfonso de Albuquerque
-Cristobal Colón
-Reina Isabel de Castilla
-Américo Vespucio
-Vasco Nuñez de Balboa
-Hernando de Magallanes
-Sebastián Elcano
-Otro personaje que onsidere de interés y este relacionado con los viajes marítimos de exploración europeos.

2.-Inscribir sus trabajos en la clase de Historia el día Miércoles 14 de Octubre.
3.-Enviar vía correo electrónico a eleazar@surnet.cl su trabajo en word con: portada formal, introducción, desarrollo máximo dos páginas tamaño carta, incluyendo imagenes y mapas relativos a los hechos investigados, conclusión, bibliografía o linkografía.
4.-En la clase del Miércoles 21 de Octubre se sortearán cinco trabajos para ser disertados en el aula.

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

Actividad 7 mos

De acuerdo a los contenidos tratados en clases y su texto de apoyo, conteste las siguientes preguntas, reunido en parejas, en un archivo word con letra arial 12, enviándolo al correo eleazar@surnet.cl

1.-Explica por qué la religión es tan importante para el orden social en la india.
2.-Establece una similitud y una diferencia entre el hinduismo y el budismo.
3.-Investiga acerca del hinduismo y el budismo. ¿Donde se practican estas religiones en la actualidad? ¿Existen personas en Chile que pertenezcan a estas religiones?
4.-¿Qué tipo de gobierno se formo en China?
5.-¿Por qué fue importante la invención de la escritura en China?
6.-Menciona una diferencia entre la religión en China y en India.
7.-Señale la organización y jerarquización de las sociedades existentes en China e India
8.-Establesca la diferencia entre una sociedad de castas y una sociedad dividida en estamentos sociales e indique a que tipo de sociedad pertenece India y a cual China.

No se olvide de indicar los nombres de los integrantes.

EL EJERCITO DE TERRACOTA

tarea de Investigación 7º mos.

Fecha entrega 7º A 10/09/09
Fecha entrega 7º B 09/09/09

hasta las 24 horas

Recordar que el trabajo debe tener:
Portada formal
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Linkografía o Bibliografía

Debe enviarse como archivo Word adjunto al correo, en letra arial 12 a
eleazar@surnet.cl

Tarea para primero medio A "Estado de Derecho"

Definir estado de derecho, derecho positivo y derecho negativo. Elaborar una opinión conclusiva, mínimo seis líneas

Portada formal incluyendo correo electrónico
Archivo Word
Letra Arial 12
Enviar como archivo de correo adjunto hasta el Lunes 07 de Septiembre 24 horas a eleazar@surnet.cl

Trabajo concienzudo y responsable!!

PAUTA EVALUACIÓN DEBATE

Tabla
Siempre "S" 4 puntos
Generalmente "G" 3 puntos
Ocasionalmente "O" 2 puntos
Nunca "N" 1 punto

Indicadores
a) Utiliza un lenguaje culto-formal
b)Su volumen y dicción son pertinentes al espacio y la situación
c) Se expresa con fluidez
d) Utiliza para su beneficio, elementos no verbales y paraverbales
e) utiliza gráficas y/o materiales concretos en apoyo a sus argumentos
d) Ocupa el espacio físico que se le ha asignado en una postura acorde a la situación
e) Se expresa claramente
f) Sus argumentos manifiestan investigación previa
g) Apoya a los integrantes de su grupo con información pertinente
h) Evita el uso de falacias en su argumentación
i) Sus intervenciones son pertinentes con el tema tratado
j) Manifiesta control sobre sus emociones, evita la agresión
k) Acata las indicaciones del moderador
l) Manifiesta una actitud de respeto hacia las opiniones ajenas
m) respeta los tiempso y turnos del habla.

ESTRUCTURA DE UN DEBATE

8º Básico El debate
TESIS:
1.-La Reforma protestante, una necesidad para la Iglesia
2.-La Contrarreforma, la solución final

1ª Etapa
A Favor
Introducción (4 minutos)

En Contra
Introducción (4 minutos)

2ª Etapa
A Favor
Argumento Nº 1 (4 minutos)
Argumento Nº 2 (4 minutos)

En contra
tres preguntas (1 minuto c/u para formularlas)

A favor
2 minutos para contestar cada una

3ª Etapa

En contra
Argumento Nº 1 (4 minutos)
Argumento Nº 2 (4 minutos)

A favor
tres preguntas (1 minuto c/u para formularlas)

En contra
2 minutos para constestar cada una

RECESO DE 10 MINUTOS PARA FORMULAR CONTRAARGUMENTOS

4ª Etapa

En contra
Contraargumento Nº 1 (3 minutos)
Contraragumento Nº 2 (3 minutos)

5ª Etapa

A favor
Contraargumento Nº 1 (3 minutos)
Contraargumento Nº 2 (3 minutos)

6ª Etapa

En contra
Conclusión (4 minutos)

A favor
Conclusión (4 minutos)

EVALUACIONES SUMATIVAS 7º B

Recuerde que las siguientes son las fechas de las evaluaciones sumativas del séptimo año básico B:

Viernes 28 de Agosto de 2009
Viernes 25 de Septiembre de 2009
Viernes 30 de Octubre de 2009
Viernes 27 de Noviembre de 2009

Además se considerarán un mínimo de cuatro evaluaciones acumulativas, de las cuales podemos agregar:

Nota por cuaderno
Tres trabajos de investigación

CONTROL DE LECTURA 1º MEDIO

1.-Considerando que Chile es un país que esta en continuo crecimiento y por ende también su consumo energético va en un constante aumento y a la vez su matriz energética es dependiente principalmente de la importación de combustibles fósiles.
¿Cuál considera usted que debiera ser la política energética de Chile respecto de las reservas de recursos energéticos no renovables que posee y las de energías renovables que podrían explotarse?. (mínimo seis líneas)
¿Considera usted que la energía nuclear es una alternativa?. Fundamente su respuesta. (mínimo seis lineas)

2.- ¿Por qué los suelos se pierden por erosión?, ¿qué la provoca?. Investigue que medidas se pueden tomar para revertir el proceso (mínimo ocho lineas).

3.-¿Cuál es su opinión respecto a la importancia de la míneria en Chile?, ¿Cuál cree usted que debiera ser la política del país respecto de la explotación de los minerales?, Investigue sobre el impacto de la industria minera en el medio ambiente?. (mínimo diez lineas).

EXITO Y TRABAJO SERIO Y CONCIENZUDO

LUCY 7° BASICO

El Conocimiento se Construye..

La paleoantropología es la ciencia que permite estudiar la evolución humana, pero muchos de sus métodos son similares a los que utilizan los arqueólogos que estudian las diferentes etapas de los Tiempos Primitivos,ya que deben basarse solo en los restos materiales que han quedado y no cuentan con documentos escritos. Es importante que usted se de cuenta a través de esta definición que el conocimiento en esta área se construye y que cualquier descubrimiento puede cambiar radicalmente el conocimiento existente hasta ahora, por lo que la discusión siempre estará abierta.

En las páginas 70 y 71 de su texto de apoyo se ofrecen tres textos, el primer documento "Las huellas de Laetoli", es un texto tipo crónica periodística que relata la forma en que la expedición dirigida por Mary Leaky llegó a descubrir restos fósiles de un tipo de homínido. En el se pueden apreciar algunas etapas desde que se logran localizar los restos, hasta que se legitiman los planteamientos tras largas discusiones de la comunidad científica.
El segundo documento es un testimonio de vida de la científica estadounidense Meavy Leakey, que relata la forma como ha desarrollado su trabajo a lo largo de su vida; exponiendo algunas características del tiempo que le ha tomado desarrollar sus planteamientos y del tipo de lugar donde ha realizado su trabajo.
El tercer documento es un artículo de divulgación científica donde se exponen las principales conclusiones del trabajo de la paleoantropóloga estadounidense Meavy Leakey. Este texto es interesante de trabajar para visualizar la forma como el conocimiento científico se divulga.

TRABAJA CON TU COMPAÑERO
Organizado en parejas una vez leído los documentos de sus textos de apoyo contesten las siguientes preguntas:

1.-¿Qué opinan del trabajo de los paleoantropólogos?
2.-¿Qué importancia tiene el trabajo en equipo en la búsqueda de nuevos conocimientos en esta área?
3.-¿Cuál fue la importancia del descubrimiento de las huellas de "Laetoli" y del "hombre de Kenya".

Luego busca en internet información sobre el descubrimiento de "Lucy" una de los homínidos más completas encontradas hasta el momento, descubierta en 1972 en África, y contesta las siguientes preguntas:

1.-¿Quién descubrió a Lucy?
2.-¿En qué fecha se descubrió a Lucy?
3.-¿En que lugar se la descubrió?
4.-¿Qué características tenía Lucy?
5.-¿Qué pasos siguió el científico para descubrir a Lucy?

Responde todo en una página de Word y envíala vía correo electrónico a eleazar@surnet.cl

CONTROL DE LECTURA 1º MEDIO

Recuerde que el control de lectura se efectuara el día Lunes 17 de Agosto de 2009.
Abarcará las páginas 74 a 79 del texto de primero medio
Las preguntas serán de tipo comprensivo

EVALUACIONES SUMATIVAS 1º M A

Recuerde que las fechas de las evaluaciones sumativas son las siguientes:

25/08/09
29/09/09
27/10/09
24/11/09

Además se considerará un mínimo de cuatro evaluaciones acumulativas entre las que se considera:

Nota por cuaderno y apuntes
Debate
Control de lectura
Trabajo de Investigación

La Historia Social de......

Este trabajo le dará 0,5 puntos para la evaluación sumativa

Algunos ejemplos de inventos:
La rueda, la nave a vela, el arado, los dique para el regadio, armas de guerra, utensilios domésticos

1.-Defina el invento a estudiar.
2.Establesca el contexto en que se creó, señalando la actividad social y económica que se requería para solucionar o incrementar con el invento escogido.
3.-Defina la función específica que desarrolló esta técnica.

Página recomendada www.artehistoria.com

Tarea para primero medio A: P.I.B

Busque la Definición de P.I.B.
Requisitos:
Indicar significado de la sigla, y su definición. ( 6 puntos)
Desarrollar una interpretación personal de lo entendido de la definición. (8 puntos)
Formato Word 2003
Bibliografía o Linkografía según corresponda.(2 puntos)
Fecha entrega: Viernes 14 de Agosto, vía correo electrónico, hasta las 24 horas a eleazar@surnet.cl
Se considerará redacción y ortografía (3 puntos)

EVALUACIONES SUMATIVAS 8º B

Las siguientes fechas corresponden a las cuatro evaluaciones sumativas fijadas con el 8º básico B:

28 de Agosto de 2009
25 de Septiembre de 2009
30 de Octubre de 2009
27 de Noviembre de 2009

Además se considerarán un mínimo de cuatro evaluaciones acumulativas:
Nota por el Cuaderno segundo semestre
Un ensayo tema y fecha a fijar
Dos Trabajos de investigación tema y fecha a fijar

EVALUACIONES SUMATIVAS 7º A

Las siguientes son las fechas acordadas de las cuatro evaluaciones sumativas para el segundo semestre 2009

25 de Agosto de 2009
29 de Septiembre de 2009
27 de Octubre de 2009
24 de Noviembre de 2009

Además se considerarán mínimo cuatro evaluaciones acumulativas
Nota del Cuaderno segundo semestre
Una disertación fecha a y tema a fijar
Dos Trabajos de Investigación, fecha y tema a fijar

Tarea para primero medio A: Informe Personal Regionalización

Basándose en la lectura de la unidad, describa el proceso de regionalización.
Requisitos:
1.-Portada formal indicando correo electrónico (2 puntos)
2.-Introducción, mínimo 5 líneas (4 puntos)
3.--Desarrollo, una carilla hoja carta máximo, letra arial 12, interlineado 1,5, en
4.-formato word 2003, si lo hace en word 2007, guardarlo bajo el formato anterior para enviarlo.
5.-Conclusión mínimo 5 líneas (4 puntos)
6.-Bibliografía o linkografía si corresponde
7.-Fecha de entrega Jueves 20 de Agosto, vía correo electrónico, hasta las 24 horas a eleazar@surnet.cl
8.-Se considerará redacción y ortografía.

Desde la página 64 a la página 70 del texto de apoyo

Recuerde que esta es una de las cuatro notas acumulativas del semestre
Éxito y esfuerzo