Rúbrica Video El Barroco

7,0
Se presenta claramente el autor, el propósito de las obras y el lugar donde esta ubicada en caso de ser un edificio. Es creativo, cumple con el tiempo solicitado.

6,0
Se presenta el autor, el propósito de las obras y el lugar donde esta ubicada en caso de ser un edificio. Cumple con el tiempo solicitado.

5,0Se presenta el autor, la obra y el lugar donde esta ubicada en caso de ser un edificio. Cumple con el tiempo solicitado.

4,0
Se presenta el autor y la obra. Cumple con el tiempo solicitado.

3,0
No se presenta el autor, ni la obra. No cumple con el tiempo solicitado.

8º EL BARROCO

A partir de los revizado en clases y de tu texto de apoyo desarrolla la siguiente tarea en parejas:

1.-Busca en internet pinturas, obras arquitectónicas y composiciones musicales del barroco.

2.-Elabora un video de una duración mínima de tres minutos y máxima de cinco donde expongas las obras indicando el autor, el lugar y el propósito de la obra.

3.-Recuerda agregar en los créditos a los integrantes del grupo.

4.-Súbelo al canal youtube que estimes para ser evaluado

5.-Duración de la tarea: dos clases de una hora

8º PANORAMA POLITICO Y ECONÓMICO DEL SIGLO XV EN EUROPA

De acuerdo a lo visto en clases, contesta las siguientes preguntas, eligiendo para ello solo cinco:

1.-¿Cómo definirias Capitalismo?, ¿cuáles eran sus elementos característicos?
2.-¿Como se manifestaba en el siglo XV, la heteregoneidad de la burguesía?
3.-¿Crees que la vida de los campesinos había cambiado mucho desde la época medieval?
4.-¿Cuál era la situación del reino de Aragón, en España respecto del siglo XIV?
5.-¿Cuál fue la importancia de los reyes católicos?
6.-Cuál era la situación de la península itálica?
7.-¿Según el mapa de tu libro en la página 76, a quién favorecio la guerra de los cien años?
8.-¿Cuál es el nombre actual de Constantinopla? ¿A qué país actual pertenece?

una vez contestado en un documento de Word, envía tu respuesta a eleazar67@gmail.com

8º Construyendo Mapas Conceptuales

La siguiente es la rúbrica que será utilizada para evaluar los mapas conceptuales de historia que debe presentar:

Según logro:

NOTA 7,0

Se identifican claramente los principales conceptos, redactados sinteticamente, con una elección adecuada y legible de los conectores, que permiten entender sin dificultad el proceso histórico.-

NOTA 6,0
Se identifican algunos conceptos, existiendo una elección de conectores, que permiten entender el proceso histórico.-

NOTA 4,0
Se identifican conceptos, con conectores y se entiende con dificultad el proceso histórico.-

NOTA 3,0
No se identifican conceptos claros, con conectores inadecuados, no se entiende el proceso histórico.-

La Reforma Protestante 8º

De acuerdo al video exibido en clases, más lo estudiado en el texto, responde la siguiente actividad reunidos en grupo de tres.

Actividad Nº 1

1.-Explica cada una de las siguientes ideas de Lutero, señalando en qué sentido contradecían lo aceptado por la Iglesia Católica de la época:

Justificación por la fe
Sacerdocio universal de los fieles
Libre interpretación de la Biblia

2.-Busca en internet la 95 tesis de Lutero y elige tres que te parezcan clarificadoras para comprender las ideas de este religioso sobre el tema de salvación y las indulgencias.

3.-Busca información sobre la Iglesia Luterana en Chile, señalando cuándo surgió en nuestro país y en que ciudades esta presente. Busca y describe el significado de la imagen que simboliza a las iglesias luteranas.

Actividad Nº 2

1.-Busca y Explica la postura actual de la Iglesia católica frente a las posturas de Lutero:

Justificación por la fe
Sacerdocio universal de los fieles
Libre interpretación de la Biblia

Los sitios que puedes consultar son entre otros:
www.es.catholic.net
www.corazones.org
www.ewtn.org

Prepara tus respuestas en un archivo de word y envíalo a eleazar67@gmail.com

Ojo con el Arte 8º

El renacimiento en el arte en los tiempos modernos, implico una mirada con referencia a los autores clásicos una prolifica creación que perdura hasta hoy día..

Actividad
1.-Con tu compañero elige una pintura de autor renacentista en internet.
2.-Averigua quien fue su autor y haz una breve reseña
3.-El mandante de la obra y las razones que tuvo para pedirla, con una breve rezeña sobre él.
4.-La Historia de la pintura en cuanto a su confección, año, técnica, vicisitudes en su confección, etc.
5.-Haz un análisis de al menos cinco lineas a cerca del contenido.

Envíalo a eleazar67@gmail.com

El ideal del hombre en la época Moderna 8º

Es común a las sociedades valorar algunas cualidades del ser humano sobre otras, tema que muchas veces se enuncia como el "ideal del hombre", este fenómeno también se dió en la edad moderna, a continuación te invitamos a desarrollar dos actividades que te ayudarán a comprender mejor lo estudiado:

ACTIVIDAD Nº 1

A continuación se presentan cinco proposiciones, debes analizarlas y definir por la alternativa correcta justificando tu elección:

1.-La visión antropocéntrica característica de los inicios de la Edad Moderna (negaba/aceptaba), la dimensión religiosa del ser humano.
2.-El interés por el estudio de las lenguas clásicas era un elemento (compartido por/diferenciador entre) el ideal cortesano y el ideal del hombre universal.
3.-A diferencia de los humanistas, en el ideal del hombre universal se (incluía/excluía) el interés por las ciencias de la naturaleza.
4.-En general, los conocimientos científicos de los estudiosos renacentistas fueron (rechazados/estimulados) por las autoridades eclesiásticas.
5.-El gran aporte de Nicolás Copérnico a la astronomía fue la teoría (heliocéntrica/geocéntrica)


ACTIVIDAD Nº 2
En relación al renacimiento científico de la edad Moderna y recordando que este pone énfasis en la observación y la experimentación como ideas que marcaron la diferencia con la edad media, desarrolla la actividad de la página 57 del texto de apoyo, "La tierra es el centro del Universo".

Tus respuestas elabóralas en un hoja de word y envíalas a eleazar67@gmail.com

Un Pregonero de la ciudad de Dreux 8º

Imagina que eres un pregonero de la ciudad de Dreux en el siglo XII y debes comunicar a los habitantes de la ciudad los acuerdos alcanzados por la comuna con el Señor Conde. Elabora un pregón a partir de los acuerdos, para presentarlos al curso. Este deberá durar un máximo de tres minutos y tener una correlación histórica y lógica con el documento que se entrega a continuación.

"En el nombre de la santa e indivisible Trinidad. Amén. Yo, Roberto, por la paciencia de Dios, conde de Dreux y de Braine, hermano de Luis ilustre rey de Francia, he querido por los caracteres de la escritura, notificar a los presentes y futuros que, habiendo surgido un desacuerdo entre nos y los burgueses de Dreux, hemos convenido este acuerdo, a sabe¨: que les hemos concedido a la comuna que hicieron en los tiempos del Rey nuestro padre y la hemos confirmado por juramento: Yo Inés, condesa de Braine, mi esposa y Roberto, mi hijo...Hemos concedido, por otra parte a dichos burgueses que no forzaremos a nadie de la comuna a usar nuestros molinos ni a pagar otros censos...Cada vez que sea necesario que nos o nuestros herederos hayan de cumplir los servicios de huestes del Rey, nos proveerán de tres carretas tiradas por tres caballos, cuyos gastos correran a mi cuenta desde que salgan de la ciudad...Como es debido, lo susodichos burgueses estarán obligados a hacer la prensa en mis lagares. A fin de que estas convenciones tengan firmeza de perpetua estabilidad, he querido reafirmarlas por la suscripción de testigos y la imposición de mi sello...hecho publicamente es Sens, año de la Encarnación del Verbo de 1180. Siendo Felipe rey de francia, Alejandro papa, Guido arzobispo de Sens, Juan obispo de Chartres. dado por la mano del clérigo Bernardo".

Carta de privilegios de la comuna de Dreux 1180.

Las Ferias de Champagne 8º Básico

Las grandes Ferias de Europa dinamizaron la economía medieval. Las más famosas fueron las de la región francesa de Champagne. Con respecto a este tema contesta en parejas el siguiente cuestionario:

1.-¿Cuántas ferias se realizaban en Champagne al año?
2.-¿Qué lugares eran las sedes de dichas ferias?
3.-¿Cuánto duraba cada feria?
4.-Por qué la zona de Champagne era privilegiada para la realización de las ferias?, ¿Cuáles eran los principales productos que se transaban?
5.-¿Que nuevas prácticas comerciales surgieron en las ferias?, ¿A qué necesidad respondía cada una de ellas?
6.-¿Qué sociedades se formaban para el comercio a larga distancia?

Te sugiero que consultes tú texto de apoyo en las páginas 28 y 29, y busques en internet, el siguiente documento: www.uv.es/dpujante/PDF/CAP1/A/Carmen_Cuellar_C_Parra.pdf

Una vez terminado el cuestionario, envía el documento en Word a eleazar67@gmail.com.
Recuerda que el nombre del archivo debe ser el tuyo.

europa en el año 1000 8º BÁSICO

ACTIVIDAD Nº 1

VOCABULARIO MEDIEVAL

Organizados en grupos de tres o cuatro personas, utilizando, las herramientas de búsqueda de internet, más páginas como www.rae.es, www.wikipedia.org defina los siguientes conceptos, hechos o personas, referidos a la Europa Medieval, preparando un power point, para ser expuesto y evaluado la próxima clase.

Mahoma, Península Ibérica, Papa o Pontífice Romano, Clero Secular, Clero Regular, Siervos de Gleba, Caballero cristiano, monasterios, señores feudales, campesinos libres, monjes, sacerdotes y obispos, copista, economía rural de subsistencia, guerra, torneos, Península Itálica, Constantinopla, Iglesia Ortodoxa.

Junto a cada definición deberá agregar una imagen que ilustre lo explicado.

Al termino de la hora deberá ser enviado al e-mail eleazar@surnet.cl